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Professionalisierung wirksam gestalten: Der Schlüssel liegt bei der Schulleitung
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Lehrkräfte an Förderschulen und inklusiven Schulen stehen täglich vor der Herausforderung, individuellen Förderbedarf präzise zu erkennen und Unterricht passgenau zu planen. Damit das gelingt, braucht es nicht nur Engagement, sondern professionelle Strukturen. Die Haltung und das Handeln der Schulleitung sind entscheidend dafür, ob die Umsetzung gelingt. Eine aktuelle Studie aus der Türkei und Nordzypern…